伝統的な学習感を排し、「もうひとつの」学習観をとく。 「もうひとつの学習観では、伝統的な学習観と対照的に、専門家としての教えてから意図的、意識的に知識を伝達されなくても、人は効果的に学ぶことができる、と考える」（18ｐ） 1989年の出版で、「新…

この本は、「ゆとり教育」に反対した苅谷氏の論点がよくわかる本である。 この本で教えられた点がいくつかある。 １. 戦前の日本は「教師中心」の教育だったが、日本でも戦後すぐのころは、アメリカ流の「子ども中心主義」の教育があったこと。それが1950年…